{"id":178392,"date":"2026-01-16T17:06:27","date_gmt":"2026-01-16T15:06:27","guid":{"rendered":"https:\/\/factorialhr.com\/blog\/factorial-play\/videos\/generazione-eta-o-competenze-come-individuare-il-candidato-ideale\/"},"modified":"2026-01-16T17:06:27","modified_gmt":"2026-01-16T15:06:27","slug":"generazione-eta-o-competenze-come-individuare-il-candidato-ideale","status":"publish","type":"factorial_video","link":"https:\/\/factorial.it\/blog\/factorial-play\/videos\/generazione-eta-o-competenze-come-individuare-il-candidato-ideale\/","title":{"rendered":"Generazione, et\u00e0 o competenze: come individuare il candidato ideale?"},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_video_type":"highlight","_related_series":167693,"_related_episode":178353,"_related_season":0,"_video_source":"vimeo","_youtube_video_id":"","_vimeo_video_id":"1117724695","_speaker_id":177302,"_video_description":"Madeleine Kern evidenzia l'importanza di valutare le abilit\u00e0 piuttosto che i clich\u00e9 generazionali quando si cerca il candidato ideale. La sua analisi mette in luce come le diverse generazioni richiedano benefit aziendali diversi a seconda della fase della vita in cui si trovano, influenzando cos\u00ec la loro decisione di carriera. Ad esempio, un servizio di assistenza all'infanzia pu\u00f2 essere cruciale per i genitori, mentre i giovani professionisti potrebbero dare priorit\u00e0 a opportunit\u00e0 di crescita e comunicazione. Questa analisi sottolinea l'importanza della leadership e della gestione del team, nonch\u00e9 dei valori aziendali, per attrarre talenti. Secondo Madeleine Kern, \u00e8 essenziale personalizzare le offerte in base ai valori e alle esigenze dei candidati. Non perdere ulteriori consigli e approfondimenti su questo tema nell'episodio completo.","_video_transcription":"00:05 - ABILIT\u00c0 INVECE DI CLICH\u00c8S GENERAZIONALI\n00:13 - \"Generazione, et\u00e0 o abilit\u00e0:come identificare il candidato perfetto o candidatura perfetta?\" Non per l'et\u00e0 o la generazione, ma per l'abilit\u00e0.\u00c8 stata una risposta veloce.\n00:26 - Allora, il fenomeno generazione. Far\u00f2 un lavoro di sensibilizzazione.\u00c8 un fenomeno pubblicitario dei media.\n00:33 - Si divertono a mettere nomi alle generazioni e ad assegnarli caratteristiche molto carine.\n00:41 - Sicuramente ci sar\u00e0 una base di verit\u00e0 dietro.cio\u00e8, non tutti cresciamo allo stesso modo.\n00:45 - Vedo come i miei figli scorrono lo schermo senza problemi.\n00:51 - Io non sarei riuscita a farlo.Io ho visto e avuto per la prima volta un telefono cellulare a 15 anni.\n00:58 - Di quelli che ancora avevano i tasti.Quindi \u00e8 vero che generazioni diverse imparano,e sono capaci di cose diverse.\n01:06 - Per\u00f2 il fatto che le nuove generazioni vengano sempre descritte\u2026 come estremamente pigre, mi ha dato molto fastidio quando ho finito\u2026 il master, o quando stavo per laurearmi.\n01:20 - In quel caso fa fede la generazione e, a quello a cui appartengo statisticamente in base all'anno in cui sono nata.\n01:30 - Vogliono soltanto equilibrio tra la vita personale e lavorativa:\"Io non mi sento assolutamente cos\u00ec\".\"Mi piacerebbe avere un lavoro, un lavoro vero, mi piacerebbe\u2026 lavorare ed intraprendere qualcosa.e conciliare il lavoro con la vita privata \u00e8 bello, per\u00f2\u2026 non \u00e8 la mia priorit\u00e0.\n01:46 - Cosa vogliono realmente da me?\".Questo appare in tutti gli articoli.\n01:49 - Ed allora ho deciso di incentrare la mia tesi del master, generazione X Y, e il mercato lavorativo.\n02:00 - Per analizzare come vengono percepite da aziende diverse offerte\u2026 di equilibrio tra vita lavorativa e personale, e quali vorrebbero avere.\n02:09 - A partire da questa tesi, ho concluso che, effettivamente, generazioni diverse vogliono cose diverse, me ho fallito clamorosamente, perch\u00e9 i risultati non sono stati significativi, ovvero erano sbagliati.\n02:24 - Allora, qual \u00e8 stata la conclusione?Alla fine vale sempre l'ipotesi del ciclo vitale.\n02:29 - E, in quel momento, non lo sapevo\u2026 S\u00ec, la verit\u00e0 \u00e8 che non ne avevo idea.\n02:32 - Per quello penso che avrei dovuto scegliere un altro percorso di studi,sarebbe stato tutto chiaro prima.\n02:37 - In amministrazione d'impresa non se ne parlava.Allora mi sono resa conto che, effettivamente, a volte dobbiamo chiederci:In che fase della mia vita sono?\n02:47 - E quali vantaggi voglio dall'azienda, questo stavo studiando allora,in ogni fase?\n02:55 - Pe esempio, mi servir\u00e0 il servizio di assistenza all'infanzia\u2026 quando avr\u00f2 figli.\n02:59 - Allora non ne avevo, per\u00f2 oggi lo potrei considerare\u2026 un benefit dell'impresa e, quindi, potrebbe influire al momento della decisione.\n03:07 - E in un paio di anni smetter\u00e0 di esserlo, perch\u00e9 non sar\u00e0 pi\u00f9 importante.\n03:10 - E di questo giustamente si tratta.Di cosa ha bisogno una persona in ciascuna fase della vita?\n03:15 - Per questo non tutti i benefit vanno bene per tutti gli annunci di lavoro.\n03:19 - Per esempio, non vanno necessariamente bene gli tessi benefit per offerte per stagisti.\n03:25 - O anche, quando si tratta di un lavoro da casa, 100% da remoto,Cosa mi interessa?\n03:31 - Una mensa convenzionata o un parcheggio davanti l'ufficio?\n03:36 - In verit\u00e0 no.Quello si pu\u00f2 adattare in base all'offerta di lavoro.\n03:39 - So che \u00e8 uno sforzo enorme, e che, molto spesso,Viene trascutato.per\u00f2 sarebbe bello. 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